為生命而閱讀

日前，自貢衡川實驗學(xué)校第三屆“閱讀節(jié)”活動拉開帷幕，此次“閱讀節(jié)”的主題為“誦讀紅色經(jīng)典，傳承紅色基因”。四川省教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會副主任、四川省高中語文研究員、四川省普通高中課程改革語文學(xué)科專家組組長段增勇老師，為學(xué)校師生帶來“為生命而閱讀”主題講座。

報告伊始，段增勇老師分享了自己的閱讀心得體會，提出“為生命而閱讀”的思想，明確人要在閱讀中尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己、實現(xiàn)自己，指出讀書更是青少年對機會的準備和創(chuàng)造。

在分享個人閱讀體驗后，段增勇老師提出“我們?yōu)槭裁炊钪?rdquo;和“我們?yōu)槭裁匆喿x”兩個問題，表示我們應(yīng)該關(guān)注生命存在的價值與意義，養(yǎng)成閱讀習慣，讀書明理，做一個明白人，通過閱讀成就自己。

段老師推薦大家閱讀《人的現(xiàn)代化》。人的現(xiàn)代化是國家現(xiàn)代化的先決條件，而教育對人的現(xiàn)代化起著直接作用。“好的教育”意味著創(chuàng)造更加寬松、有利于學(xué)生個性發(fā)展的時間和空間，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，學(xué)會閱讀，學(xué)會生活，學(xué)會做人。在閱讀中，學(xué)生會變得更好，從而讓世界變得更好。

同時，段增勇老師分享了自己作為語文老師的閱讀體驗：閱讀豐富了語文教學(xué)，提升了生命感悟；語文老師的生命成長和閱讀息息相關(guān)，舍棄閱讀，舍棄思考，舍棄創(chuàng)新，便是舍棄專業(yè)生命，難以成為合格的教師。他希望大家：通過閱讀浸潤文化、深厚積淀，從而養(yǎng)學(xué)識；通過思考靈醒頭腦、活潑心靈，從而有學(xué)見；通過表達書寫生命、實現(xiàn)自我，從而鑄學(xué)魂。

講座結(jié)束后，高三學(xué)生踴躍提問。段增勇老師就學(xué)生提出的“高考作文閱卷偏好”“中外文學(xué)名著與寫作背景關(guān)系”“古代文化常識復(fù)習策略”等問題做了詳細解答。

活動在歡快的互動答疑中結(jié)束，段增勇老師提出的“為生命而閱讀”“閱讀改變?nèi)松?rdquo;的主張，激勵學(xué)校師生不忘初心、砥礪前行，讓閱讀點亮心燈、燦爛未來。